Новости
Студенты ИПОСТ обсудили актуальные идеи педагогического наследия К.Д. УшинскогоСтуденты ИПОСТ обсудили актуальные идеи педагогического наследия К.Д. Ушинского
30 марта 2023
Студенты ИПОСТ обсудили актуальные идеи педагогического наследия К.Д. Ушинского
29 марта в ИПОСТ состоялось заседание круглого стола «Идеи К.Д. Ушинского: вчера, сегодня, завтра» (автор идеи и научный руководитель — д. филол. н., проф. Е.Г. Милюгина). В заседании и дискуссии приняли участие студенты 3 курса очной формы обучения направления подготовки 44.03.01 Педагогическое образование (профиль «Начальное образование») — будущие учителя начальных классов.
На заседании были заслушаны и обсуждены научные доклады, посвященные разным аспектам педагогического наследия К.Д. Ушинского. Открыла заседание д. филол. н., проф. Е.Г. Милюгина, познакомившая участников с широким спектром идей великого подвижника просвещения и его гениальными педагогическими прозрениями. С докладом «Педагогические идеи К.Д. Ушинского в современной системе формирования самообразовательной культуры младших школьников» перед слушателями выступила Ю.И. Сметанникова — аспирант ФГБОУ ВО «Тверской государственный университет» (научный руководитель – д. филол. н., проф. Е.Г. Милюгина), учитель начальных классов МБОУ СОШ No7 г. Конаково. Следующим стал доклад д. филол. н., проф. Е.Г. Милюгиной «Проблема формирования эстетического кругозора детей в педагогическом наследии К.Д. Ушинского», подготовленный совместно с А. Ефимовой и А. Ивановой — магистрантами 1 курса ИПОСТ (направление подготовки 44.04.01 Педагогическое образование, профиль «Педагогическая деятельность в сфере культуры и искусства»), преподавателями МБУ ДО «Художественная школа имени В.А. Серова».
Большой вклад в организацию дискуссии по заслушанным докладам внесла канд. пед. наук, доц. Е.Г. Данелян, сопоставившая актуализированные в докладах идеи К.Д. Ушинского со своим методическим и практическим педагогическим опытом. Студенты по достоинству оценили вклад К.Д. Ушинского в развитие отечественной педагогической мысли и практической педагогики и сделали свои предположения по реализации идей великого педагога в собственной будущей профессиональной деятельности.
